三尺讲台，她用真情和爱心浇灌

来源：发布时间：2013-11-19 09:34 阅读：人字体大小：大中小打印　　保存收藏

　　　——记省级教学能手、市一中教师李俊丽

　　2002年7月，带着青春的激情，满怀对教育事业的忠诚，李俊丽踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。11年来，她在三尺讲台上用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长。
　　11年来，李俊丽每天早晨踏进校门就像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。尤其是2006年调入市一中以后，孩子还不到一岁，家又离得远，李俊丽又任班主任，当时每天早上进校以后，直到晚上上完自习才往家赶，往往半个月也见不上孩子一面。女儿经常问李俊丽:“为什么我总是见不到妈妈呢?”她无言以对。
　　说起带班，李俊丽的话匣子一下打开，她说:“作为班主任要带好一个班，倾注爱心，尊重学生是至关重要的。在带班上，我充分发挥班干部的主体作用，创建和谐的班集体。刚工作的时候，我带的是全年级最后一个班，压力很大，总担心班干部没有能力，不敢“下放”权力，事事都由自己来处理，由于这些孩子的自制力相对都比较差，在我的严厉管教下，效果不错。2006年调入一中后，由于学生的素质相对较高，我依然采用原来的教育方法，结果班里氛围较死，班干部能力也没能提高，自己又很累。到了2007年，高二第一学期，新的班级形成了，我就告诉自己:一定要改变原来的教育理念，采取更好的教育方法。于是，着手对管理体制进行大的“改革”，“下放”权利，通过几次班干部例会，要求班干部转变思想，从老师布置什么就做什么转变为敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样既发挥了班干部的主体性，班集体气氛也团结和谐。”通过自己的努力和各科任教师的配合，所带班级成绩突出，2009年起连续4年都被评为“优秀班集体”，自己也连年被评为“优秀班主任”。
　　“爱心，来不得半点虚伪，”李俊丽说:“在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱都能深刻表现在自己的眼神中。”师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，从担任班主任那天起，李俊丽总是在上课前到门口侯课，班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观，带给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。
　　班内无小事，处处是教育，尤其是爱心，是带给学生前进的方向和动力。李俊丽总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，她总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。吴健同学是从上海转学回来的，刚到班里时不太适应，尤其是当他读英语时，全班学生哄堂大笑，以至他不敢上英语课发言，李俊丽了解情况后不断鼓励他，让他大声去读，在第二学期时他的英语在班里的成绩已经名列前茅。一名女同学，由于家在农村，条件不好，产生了退学的想法，通过李俊丽的不断鼓励，克服了重重困难，终于如愿考上了大学，当李俊丽第一次看到了那么灿烂的笑容，听到她那句发自肺腑的“老师，谢谢你。”时，李俊丽感动得流泪了。
　　作为一名政治教师，李俊丽深深地懂得，教师的专业化发展对引导教育学生的极端重要性。所以在带好班的同时，在教学上，实施开放教学，积极践行学校提出的“三为主”教学模式，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，组织学生开展了一系列活动，如辩论赛、专题讨论、组织学生制定理财方案、开辟“时事论坛”(高一高二每堂课5分钟)。此外，本着能力比知识更重要的观点，贯彻理论联系实际的原则，还组织了高一、二同学写哲学小论文，经济学论文；画哲学漫画等活动。
　　在教书中育人，在育人中提高。李俊丽先后获得“陕西省教学能手”等荣誉称号20多个，10多篇论文在《中学生时事政治报》等刊物上发表和获奖，所带班级成绩始终名列前茅。面对荣誉李俊丽说成绩是对过去最好的诠释，奋斗才是自己对未来最好的憧憬。（记者：张惠玲）

网络编辑：许萌
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