为了把学校办下去他带领师生上山挖药材

“作为一名人民教师，特别是一名小学校长，不仅要有精湛的教学技能，更需要有高尚的师德”，这是何新春最常讲的一句话。何新春是铜川市耀州区照金镇北梁小学校长，在革命老区从教30多年，他始终坚持以扎实的育人教育理念，以质量立校的办学宗旨，育导着新一代革命老区学生茁壮成长。他高票入围“2015首届马云乡村教师奖”陕西区候选人。11月13日，记者冒着大雾赶往北梁中心小学采访何新春老师。

供暖季到了，何新春在烟熏火燎的锅炉房里烧锅炉

记者把他当成烧锅炉师傅

记者一进北梁中心小学大门，学校的老师对记者说：“何校长正在烧锅炉呢，哪个房子烟最大你就去哪找他。”记者随着这位老师的指引，来到位于综合楼一楼的锅炉房。满屋子浓烟滚滚，有两个人正在锅炉前查看运行情况。见到记者，其中一人放下手里的工具说：“今第一天给娃们供暖，锅炉烟太大，走咱出去说。”这位在锅炉房忙乎的人便是今天的采访对象何新春老师。

何新春给记者介绍北梁小学情况

在学校的院子里，何新春老师向记者介绍了学校的布局。一栋教学楼、一栋综合楼，旁边连缀着一排平房。宽敞的塑胶操场上，安放着各式各样的体育器材。综合楼左边停放着一辆校车。教学楼身后的青山被一缕缕云雾包围，与整个红绿相间的校园形成了一幅令人沉醉的美景。何新春说：学校新建起了465平方米的教学楼，461平方米的教师宿办楼，62平方米的厕所，以及门房，并安装了电动门，硬化校园道路、操场，修建了1000平方米的校园文化墙。为了提高教学质量，在陕西省红色文化促进会和富乐希望工程的牵线搭桥下，学校与西安高新一小、经发学校等城市学校“结对子”，进行师生互访交流活动，通过与优质名校的交流，学习相关管理制度、管理经验、教学理念。如今北梁中心小学已成为一所高质量、高标准，具有红色旅游特色的知名学校。现在有在校学生210名，教师12名，学校教育教学质量大幅度提升。何新春老师接着告诉记者：别看学校现在环境好，以前的老校舍太破烂了，还差点被撤并了。

北梁村支书畅忠信向记者介绍北梁小学以前的情况

为把学校办下去他带着师生挖药材

北梁小学创建于1955年，原址在北梁村陈家坡会议旧址，大山的半山腰，唯有一条羊肠小道与外界相连。当时，学校只有4名教师，两个公办教师，两个代理教师。那时，正在实行”一费制“，学生的学费、杂费、书本费等等，每个学生只交92.5元。这么少的费用，要维持一个学校的正常运转，其捉襟见肘的程度可想而知。教师一个学期只能领取一瓶墨水，一盒粉笔，两个教案本。每一页纸都是写完正面写反面，每一根粉笔都是手无法捉住它了才舍得弃扔。烧炕与做饭的柴火全是捡拾的树枝和砍伐的灌木，师生喝的每一口水都是学生从深沟里一桶一桶地抬上来的。何新春为了解决经费问题，带领老师、学生上山挖药材。采回的连翘和穿地龙等中药，晒干后卖给药材贩子，可获得二三百元的收入。

学生们提起何校长都止不住的赞扬

2009年以前，学校仅有8名在校学生，各方面条件都十分差，一度被列在撤校并点之列。可北梁村和周边村群众普遍居住分散，如果撤销并点后学生上学将更加不便，多数学生要翻山越岭走几十里上学。为此，何新春翻山越岭、入户调查，在征求了村组干部和学生家长的意见后，将实际情况向上级领导反映。经过何新春的“苦谏”，北梁小学这所方圆几十里仅有的学校终于保留了下来。为了方便学生上下学，何新春想办法自掏腰包买了一辆昌河面包车，用于接送前来就读的孩子。早上面包车将孩子接来，晚上送回，中午管顿饭，一天只收取两元钱，使学校的生源逐步回升。

迟到了他自己罚自己作检讨

陶建刚是个山东枣庄来的老师，2012年大学毕业招考到北梁中心小学工作，他对记者说：对何校长他是打心眼里佩服，他总是学校里到的最早的，走得最晚的人。有一次，因为家里有急事，何校长到学校时迟了一个小时，他自己在考勤本上作了登记，并在全校师生大会上做了公开检讨，并严格按照学校规定交了罚款。

放学后，北梁小学的学生排队乘坐校车回家

理解学生是对学生爱的充分体现，一个学校由众多学生组成，特别是现在的独生子女，常常自我为中心，其独立和叛逆意识并存。怎样教育他们呢？作为校长，何新春校长深知除了严格的管理，更重要的还是要从心底理解他们。平日里更是要求教师要深入到学生中间，了解学生的思想、生活习惯、学习情况，和学生建立和谐的平等关系，消除师生之间存在的代沟。三年级有两个学生原来很调皮，在学校经常与同学打架，违反学校纪律，班主任和学生家长都感到十分头疼。何新春通过与其多次深入交谈，发现这两个学生普遍思想敏捷，很有潜力，便说服班主任让这两位学生担任班干部，在明确指出他们身上存在着缺点问题的同时，多方鼓励他们立志成才，树立远大理想，渐渐地两个学生都变得勤快好学，进步很快。

何新春校长在学校管理工作中亲自主持制订了一系列的规章制度。在学校班子管理实行统一步调、分工协作、各司其职、各负其责；在教育教学管理中，充分利用学生的创新能力和实践能力，推行“探究式学习模式”，激励学生不断创新学习，争取好成绩。“作为一名人民教师，特别是一名小学校长，不仅要有精湛的教学技能，更需要有高尚的师德”，这是他常说的一句话。

[责任编辑：朱江]