铜川市印台区方泉小学，历史最早可以追溯到清乾隆年间（1764）的“颍阳书院”，是一所百年老校，后因南靠同官名泉“方泉”而得名。近年来，学校确定了“党建引领，文化依托，课程驱动，品牌打造”的工作思路，不断强化德育工作，帮助学生扣好了“人生第一粒扣子”，在“传承红色基因 培育时代新人”德育示范学校创建工作特色鲜明，成效凸显。
一、党建领航，打造优秀团队
学校成立了以党支部书记为组长，校长为副组长，教育、教学、少工委、家长委员会负责人为成员的德育工作领导小组，统筹协调，分工负责，构建齐抓共管的德育工作体系。组建以辅导员、班主任、思政课教师为骨干，全体教师共同负责，全体家长共同参与、社区辅导员积极协助的德育教育团队，通过师德师风教育、主题教育、党员教师主题党课、班主任例会、论坛、思政课教师培训、家长学校、家长会等形式，提高团队成员思想素质和业务能力，一支业务过硬、品德高尚、作风优良的德育团队初步形成。
二、文化依托，凸显德育特色
文化乃“立校”之魂，方泉人依托悠久的学校历史文化，树立“泉润生命，幸福成长”的办学理念、“让每一滴泉水快乐流淌”的办学宗旨、让每一个孩子享受“优质教育”的办学目标；形成了“博学明德，强身励志”的校训、“向真、向善、向美、向上”的校风、“为人、为学、为师、为范”的教风、“乐学、善思、笃行、创新”的学风；构建了以“泉润”为核心的校园文化体系，形成了“滴水涌泉，厚积薄发，锲而不舍，奉献传承”的方泉精神；以“润”教育为中心开发拓展了“润德、润泽、润美、润心、润志”五大德育课程。
三、润德教育，培养家国情怀
严格按照《新课程标准》，深入大思政课教育，学校通过常规思政课，加强学生思想教育，培养学生正确的价值观；多形式实施爱国主义课程、传统节日课程、成长仪式课程、行为习惯课程；先后组织开展了贯彻回信精神、英雄人物学习、照金革命故事宣讲、向国旗敬礼、抗战纪念日、核心价值观“三进”、我们的节日、入学礼等主题教育活动；充分利用升旗仪式、主题班队会、课间操、橱窗、墙壁等多种宣传阵地，培养学生的家国情怀。
四、润泽教育，提升核心素养
学校开设诗词方泉课程，让学生在吟诵古诗词的过程中受到滋养，体会中华优秀文化的无穷魅力。学校以课题研究为抓手，实施课程思政计划，将德育教育渗透于各个学科。语文课堂通过以文化人，弘扬中华优秀传统文化。数学课堂注重培养学生辩证严谨，精益求精的理念。美术、音乐课堂注重以美育人，净化心灵。体育课堂、各种体育竞技活动注重培养学生团结拼搏、勇攀高峰的精神。英语课堂注重培养学生的国际视野，坚定文化自信。通过课程育人既培养了学生的关键能力，又加强了学生思想教育。
五、润美教育，培养审美情趣
为切实推动“双减”政策落地落实，学校不断丰富课后服务内容，满足学生多元化、个性化的学习需求。开设刻纸、机器人、篮球队、合唱社团、儿童画、古筝、非洲鼓、足球、羽毛球等30多个社团课程。通过社团课程的深入实施，为学生提供了发展特长、张扬个性的成长空间，培养出了一批批心灵美、品格美和创造美、传播美的方泉学子。
六、润心教育，培养担当意识
学校开设生命安全课程、家校共育课程、劳动实践课程、场馆行走课程。学校通过安全教育、安全演练、师生心理咨询、疏导、特殊家庭学生帮扶、留守儿童关爱、家长开放日、走进社区学雷锋活动、走进田地采摘丰收果实活动、捡拾垃圾爱护母亲河活动、走进敬老院送温暖活动、照金革命纪念馆研学活动、杨凌科技博览园实践活动，培养学生综合素质，丰富学生知识，形成学生关键能力。
七、润志教育，培养探究精神
学校开设STEM课程、机器人操作、创意编程课程，让学生在跨学科学习、模块化推进中，参与、协作、创新，培养学生创新思维和解决问题的能力，史战强老师主持的STEM课题案例获省级二等奖，机器人社团在各级机器人比赛中屡屡获奖，学生的创造性思维、科技素养、团队协作能力得到极大加强，既开阔了学生的世界眼光，又增强了学生科学报国的意识。
八、评价激励，促进品格成长
学校建立了科学的德育评价体系，通过评选优秀班主任、师德标兵、最美教师、先进教师工作者、优秀党员、优秀辅导员等形式，打造优秀的德育教师队伍。通过自我描述、档案袋评价、学生评价、教师评价、家庭评价等形式，建立学生成长档案，使学生更加清楚认识自己，明确目标，健康成长。通过文明班级、优秀班级集体、优秀中队、三好学生、优秀少先队员、红领巾争章、新时代好少年评选等形式，培养学生自信和荣誉感。
近年来，方泉小学先后荣获全国“红旗大队”、关心下一代先进集体、陕西省素质教育示范学校、文明校园、平安校园、师德先进集体等100多项荣誉称号。展望未来，方泉小学将继续以“传承红色基因，培育时代新人”为己任，以培养具有良好品质和健全人格的时代新人为根本理念，奋力前行，持续远航！
