田间课堂育新农　农技赋能兴乡村

　　编者按：
　　近年来，我市按照农业现代化发展战略，以构建“三个一”体系、培育“三优三特”集群为目标，聚焦农业高质量发展等核心需求，形成以农广校为主、多元主体协同的高素质农民培育新格局。目前，已建成27所农民田间学校（其中5所为全国县级优质农民田间学校），累计培育6339名高素质农民，涌现出多名杰出代表，为乡村振兴提供了人才保障。为进一步树标杆、促发展，即日起本报连续报道部分先进典型。

　　“我这辈子都没想过，种苹果还有这么多门道。以前全靠老经验，现在跟着专家学嫁接、学疏花疏果，收入直接翻了一番哩！”在王益区益民农民田间学校的果园里，60岁的学校负责人刘铜利正蹲在地头，一边给学员示范修剪技术，一边用沾满泥土的手比划着，脸上满是质朴的笑容。
　　这所建在田埂边的“学校”，正以最有效的教学方式，改变着黄土高原上千百户农民的命运。
　　田间地头建学堂，泥土孕育新希望
　　2023年3月，益民农民田间学校在王益区顺势而生。
　　作为当地破解“农技落地难”的创新平台，该校依托本地农业龙头企业——市益民利农实业股份有限公司，以其1500亩现代化农业园区为载体，将连片果园打造成农民学习农技的露天课堂，积极开展田间教学。凭借理论与实践紧密结合的创新模式，学校不仅成功入选全国首批县级优质田间学校，更成了乡亲们口中助力增收致富的“动力加油站”。
　　“我们就是要让农民‘在做中学、在学中做’。”刘铜利语气坚定。他既是学校管理者，也是授课教师，身为陕西省劳动模范，他经常戴着草帽在田间地头来回转悠，用自己的专业知识和丰富经验，带领农民们探索农业发展新路径。学校依托市益民利农实业股份有限公司，打通了“农资销售、技术服务、农产品产销”等全链条，让农民在这里既能学到实用技术，又能找到销路、对接市场，从根本上解决了“种得出、卖不掉”的难题。
　　“四大课堂”联动教学，实践出真知
　　走进益民田间学校，传统课堂与田间地头的界限被彻底打破，形成了独具特色的“四大课堂”联动教学模式。
　　“固定课堂打基础、空中课堂补短板、田间课堂练真功、流动课堂送技术。”刘铜利解释。在培训期间，每周的“固定课堂”上，专家们围绕“粮油生产、果树种植、防灾减灾”等实用内容授课，把系统的农业知识传授给学员们；农时关键期，“空中课堂”会及时推送技术短视频，为学员们排忧解难；果树管理现场，专家带着学员进行实操嫁接、病虫害防治等技能练习，让大家在实践中真正掌握本领；“流动课堂”则专门把技术送到偏远村组。截至目前，学校累计培训学员1600余人，实现辖区内所有村民小组全覆盖，学员取得职业资格认定率高达95%。
　　学员们在这里不仅学到了技术，更拓展了思路。王益区黄堡镇梁家塬村村民梁林民，以前就守着几亩果园过日子，经培训后取得了高素质职业农民证书。如今他在公司园区担任果树管理班班长，年收入3万余元，成了乡亲们眼中的“土专家”。
　　王益街道塬畔村的韩晓伍同样受益良多。他原来用土方子种樱桃，在田间学校学习新农业理念后，他在专家指导下将樱桃面积扩展至70多亩，引入新品种和科学管理方法，效益大幅提升。“在学校学思路，比单纯学技术更解渴。”韩晓伍的感悟，代表了大多数学员的想法。
　　农技赋能，增产增收见实效
　　“老杨，你这一片地，麦子咋长得这么好呢？”今年夏收期间，王益街道塬畔村村民杨战弟成了乡亲们围着问的“抗旱能人”。
　　杨战弟看着长势不错的麦田，兴奋地说：“我用了田间学校教的‘一喷三防’技术，在小麦扬花到灌浆的时候，把杀虫剂、杀菌剂、叶面肥混在一起给小麦喷了。”
　　“你们瞧瞧，这麦穗多饱满。”……村民们不住地夸赞着。
　　杨战弟家有9亩地，今年他用了1亩麦地做实验，采用了田间学校教授的“一喷三防”技术，另外8亩仍按老方法种植。收获时，运用新技术的1亩麦子，基本没受气候影响，产量与往年持平，达到550斤；其他8亩地则均有减产。
　　“以前觉得种地就是力气活，现在才知道是技术活、智慧活。”学员们的话道出了大家的共同心声。这里培养的不只是农技人才，更是一支懂学习、会创新的乡村振兴生力军。
　　站在园区蓄水池旁，刘铜利指向正在建设的数字种植业创新应用基地，眼中满是憧憬：“我们正在建立一套集智能化、自动化、数字化为一体的果园生产管理系统，通过物联网设备实时监控农业数据。按规划，基地将形成一套可供广泛复制的数字化管理方案，等大家看到实实在在的成果与收益后，再陆续吸纳种植大户，为他们提供从种苗到销售的全程技术服务和生产资料，逐步提升区域经济水平。”
　　从传统农耕到智慧农业，从单打独斗到产业融合，益民田间学校的探索印证：当教育扎根大地，知识就会变成生产力。这所没有围墙的学校，用最生动的实践诠释着“科技是第一生产力”，培育着“懂技术、会经营、善创新”的新时代农民，为乡村振兴注入持久动能。

（记者：宋梦凡）