“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远”。铜川市第五中学教师、副校长闫妍，她爱生如子，严慈相济，做积极传承红色基因的践行者，在平凡的工作岗位上，做照亮学生理想的微光。
言传身教 身正为范
“爱是学会用完美的眼光，欣赏不完美的人”，闫妍总是用这句话提醒自己。在她眼中，每一个学生都是一粒藏在贝壳里的珍珠，老师就是那个打开贝壳让珍珠发光的人。她恪守师德，爱岗敬业，积极探索“体验教育”新方式，引导学生通过“体验”和“内省”来实现“自我教育”和“自我完善”。“老师，我从您的身上看到了妈妈的身影！”“您以微笑感染着我们，您以行为感动着我们。”一张张小纸条，是毕业学生留给闫妍最珍贵的礼物，她先后被授予陕西省特级教师、陕西省特支计划教学名师、陕西省教书育人楷模、陕西省教学名师等荣誉称号。
闫妍扎根山区，立足一线，始终坚持立德树人和授业解惑并重，以负责真诚、宽容细致的工作态度赢得学生和家长的好评，逐渐形成了“本真自然”的教学风格。她常说，师德是教育的根，爱是师德的魂。教育的真谛在于用爱扶心，用情扶志，在学生生命“拔节孕穗”的关键时期，用温暖的鼓励放飞孩子的梦想，护佑家庭的希望。因此教师不仅要做启迪学生智慧的引路者，更要做照亮学生灵魂的点灯人。学生小琪，家住印台山区，爱学习，却因为家境不好，舍不得买辅导书，闫妍拿出三百元钱说：“钱不够了老师有，别担心！”一名家长说：“老师，我要感谢你，把孩子教得这么有出息，对我家来说就是最大的帮扶！”
潜心治学 铁肩担道
作为语文老师，她致力于营造书香课堂，精心于课堂内涵提升。一次次参赛课、观摩课、研讨课、送教下乡课、引路课，也使闫妍获得了宝贵的成长历练。作为陕西省特级教师、陕西省特支计划教学名师，她组建团队研发探索古诗词校本课程建设，42篇教研论文相继发表，参编出版著作7部，主持研究的7项省级规划课题均已结题，其中两项获陕西省基础教育成果二等奖，铜川市校本研修成果二等奖。
闫妍深刻理解语文课程的生活内涵，科学构架课文与生活的桥梁，在实践反思、验证总结的基础上，逐步提出“体验语文”的教学主张。“体验语文”突出学生主体、凸显文本特点、聚焦体验活动、提升思维品质。教师通过把握课堂脉络、调控课堂节奏，促进知识生成。学生在体验式问题链推动下，实现了活学活用，促进深度学习发生。
她参与编辑校本读本《初中语文积累与拓展》，编辑出版《初中必备古诗词61篇》，推广使用；研发出版校本读本《语文读本》并推广至铜川市中小学作为校本课程教材使用。主持参与省级招标课题1项、省级重点课题1项，主持研究及参与省级规划课题9项、市级课题2项。市级课题《传统文化案例研究》获得铜川市政府重点课题成果奖，主持省级规划课题《初中语文体验式教学方式研究》，获陕西省基础教育成果二等奖；《体验式语文教学方式研究》获得铜川市校本研修二等奖；工作室录制古诗词鉴赏、体验式作文、中考考点讲解等16节微课被选入陕西省基础教育资源库建设项目。
躬身笃行 实干担当
教育扶贫的短板在乡村，而发展乡村教育，乡村教师是关键中的关键。作为“教育部新时代名师工作室”主持人，闫妍带领成员积极参加“陕西省农村青年教师工作坊”“上海师范大学喀什巴楚县援疆项目”，带动乡村教师的发展。
“闫老师，戈壁滩上的红柳花开了！”喀什巴楚六中布合丽齐木老师发来红柳盛开的照片，分享培训后的喜悦。
2023年7月至8月，闫妍作为教育部新时代培养计划名师走进新疆喀什巴楚县，指导巴楚近500名参训教师开展主题研修，提升教育教学的基本素养和能力。这次边疆支教，不仅为参训老师带来一次观念的洗礼，闫妍更深刻体会到自己有责任和义务参与薄弱地区教育事业的发展，用教师的担当和情怀，在孩子们的心灵中播撒中华优秀传统文化的种子，培养热爱家乡的建设者。
当边疆教师送上戈壁滩的红柳，当可爱的小巴郎跳起快乐的民族舞蹈，闫妍更加坚信，新时代好教师要敢于担当，善于作为，为培育更多时代英才，奉献更多的智慧和力量。
据了解，闫妍名师工作室多次开展送教下乡活动，带着名师专家和优质资源，到基层去，到农村去，到最需要的地方去，累计参加送教下乡活动32次，承担省市区级教师培训46次，举办主题研讨活动16次，开展省内外帮扶助教活动21次，赠送书籍6百余册，辅导学生在各级各类比赛中获奖3百余次。
师泽如光，虽微致远，教育兴国，是为梦想！闫妍说：“我愿点起一盏灯，照亮学生逐梦的殿堂，不负时代，书写教育新华章！”
（记者：袁欣）