近日，耀州区针对中小学生成长中出现的生理与心理状况，组织优秀心理专职教师，深入全区45所中小学校（其中农村学校32所）开展心理健康教育大课堂活动。通过心理知识讲座、现场互动、师生谈听后感、调查问卷等形式，积极排解学生的心理困扰，帮助中小学生走出误区，走出困境，克服学习和生活上所遇到的困难和问题，提高了广大师生对心理健康教育认识，收到了良好的教育效果。
耀州区教育体育局按照 “整体规划、分步实施、以点带面、促进发展、逐步完善”的学校心理健康教育总体实施目标。逐步推进心理健康教育工作。该局成立了由局长任组长，主管基础教育工作的副局长任副组长的耀州区学校心理健康教育工作领导小组，为了有效地指导此项工作，先后转发了教育部《中小学心理健康教育指导纲要》、《陕西省中小学校心理咨询室建设规范》等文件，制定印发了《铜川市耀州区中小学心理健康教育示范学校评估指标（试行）》，进一步明确了职责，落实了责任，促进了工作，使全区中小学心理健康教育有章可循，出现了可喜的工作局面。
师资是学校开展心理健康教育的关键。耀州区教育体育局先后为耀州中学、柳公权中学、药王山中小学配备了专业心理健康教师。派出心理健康骨干教师参加国家级培训2人（次），参加省级培训的心理健康教育教师13人（次），参加市级培训的21人（次），有效提高了心理健康教育教师的素质。
心理辅导室是学校开展心理健康教育的重要平台。耀州区教育体育局按照相关标准，要求所辖中小学校认真选址，按标准配备台柜、电脑、电话、阅读材料、管理软件等，并按要求选配专兼职心理健康教育教师进行管理，开展心理辅导。全区中小学现已建成心理辅导室26个，占到全区中小学数60%以上。要求主管心理辅导的教师要定期向学校领导、班主任提供相关学生资料及教育建议，共同做好心困生心理疏导工作，全面促进学校的教育教学工作。
评优树模，以点带面，全面有序推进全区心理健康教育工作。耀州区教育体育局就在全区范围内鼓励学校领导及教师勇于摸索，大胆尝试。在全区开展了创建“心理健康教育示范学校”活动，以创建活动促进全区心理健康教育工作。全区现已评选出心理健康教育示范学校1所、心理健康教育工作先进学校5所。同时，耀州区教育体育局还在全区12个乡镇（街道）小学设立“留守儿童亲情聊天室”，通过聊天室，让留守儿童与在外打工的父母进行语音对话和视频聊天等亲情互动，分享亲情，让家长随时掌握孩子的学习生活情况。学校保障留守儿童每周至少能与父母通一次电话或进行一次视频聊天，使广大留守儿童及时感受到亲情的关爱，引导和培养留守儿童自我管理能力，使他们能够快乐成长。
目前，耀州区已初步形成由心理健康教育教师为主导、班主任为主体、全体教师参与、相关职能部门积极配合，齐抓共管的良好心理健康教育氛围，也为该区中小学师生素质的不断提高，学生的健康成长，社会的和谐稳定起到极大地促进作用。