铜川市耀州区教育科技体育局
关于建设名校长工作室的意见

　　耀州区委、区政府高度重视校长教师队伍建设，从2010年开始，全区“名师名校长”工程逐步形成了规范的管理机制，至今已开展四届评选活动，共评选出区级名校长5人，推荐市级名校长2人。他们爱岗敬业，率先垂范，体现了耀州教育管理队伍的良好精神风貌。为了充分发挥名校长的示范引领作用，着力培养并不断壮大名校长队伍，进一步提高全区教师队伍整体素质，现就建设名校长工作室形成如下意见：
　　一、充分认识建设名校长工作室的重要意义
　　一位好校长就是一所好学校，一所学校的发展，核心在校领导班子。近年来，耀州区委、区政府和区教科体局高度重视学校领导班子队伍建设，想方设法营造良好环境，让学校领导班子在锻炼中得到成长，在成长中得到提高。中小学校长、园长在学校管理中大胆探索，创新教育思想和教育方法，形成独具特色的办学风格，造就了王卫民、赵教育等一批甘于扎根基层，勇于开拓创新的名校长，引领广大教师严谨治学、乐教善教。在名校长的带动下，全区校长队伍中形成了追赶超越，创先争优的良好氛围。
　　在我区成立名校长工作室，就是要通过积极探索，发挥名校长的示范引领作用，建立科学、合理的校长评价体系。通过发挥名校长工作室的孵化器作用，创新竞争激励机制，营造干事用人环境，努力提升我区校长的管理能力和办学水平，全力打造一支研究型、经营型、创新型、奉献型的耀州优秀校长队伍，建设制度规范、管理科学的标准化优秀学校，促进我区教育事业的和谐、健康、可持续发展，达到“推动校长成长，推动学校发展，推动教育均衡”的目的。
　　二、建设名校长工作室的主要内容
　　１、人员组成
　　名校长工作室人员的组成主要包含两部分，一是工作室主持人，由市、区级名校长担任；二是工作室成员，由部分骨干校长、副校长组成，成员10-15人。人员组成实行动态管理。
　　２、工作室主要职能
　　（1）承担工作室成员的培养和指导工作。发挥名校长管理工作中的示范和辐射作用，组织工作室成员开展专题讲座、问题研讨等形式的学习研究。通过名校长工作室的培养，提升工作室成员的政治水平、师德修养、工作业绩和领导能力，拓展教育视野，提升教育管理和创新能力，促进全区校长队伍的专业成长。
　　（2）搭建优秀校长集中研修的平台。建立校长积极参与、合作研修与自主发展的工作机制，全面总结校长的办学经验和办学思想，深入开展项目或课题研究。通过自主学习和专家引领，让工作室成员掌握学校管理和教育改革的优选方案，提升专业管理素养。
　　（3）指导和带动学校工作。总结学校管理工作中的经验，发掘新的工作思路，发现存在问题，开展学校管理诊断讨论活动，讨论提出解决学校管理问题的建议，制定问题解决的办法，为耀州区教育教学改革提供服务。
　　（４）完成区教科体局交办的相关工作任务。
　　三、名校长工作室建设的运行机制
　　1、人员分工
　　主持人实行轮值制，每人负责一个学期，高中、初中、小学幼儿园段各确定一个负责人，轮值期间主持工作室的全面工作，是工作室的责任人，要求德高业精，具备较强的沟通协调和业务指导能力，能积极开展相关教育教学活动；工作室成员要根据工作情况和个人素质在全区遴选，要求具备良好的理论水平、扎实的业务功底，具有突出的教育教学业绩、教育科研能力和发展潜质，具备较强的团队合作精神，能在主持人的带动下承担相应的研究学习职责，完成工作室的各项任务。
　　2、经费管理
　　区教科体局每学年安排专项业务经费3万元，单独列支，专款专用，用于工作室工作开展和项目实施，包括添置书籍、课题研究、专家授课、专题研究及考察学习等。
　　3、工作室主持人职责
　　（1）加强师德师风建设。名校长要在师德方面率先垂范，通过言传身教，帮助工作室成员提升学识水平和师德修养，树立强烈的事业心、责任感和奉献精神，增强职业认同感和荣誉感。
　　（2）建立相关工作制度。制定工作室学期工作计划，指导工作室成员制订个人专业发展计划，通过专家讲座、案例分析、课题研究和学校诊断等形式，引导学员提升专业素养。建立工作室成员成长档案。
　　（3）组织开展理论学习活动。推介专业书刊，组织学习、共同讨论、撰写心得，掌握现代教育管理理论，在理论指导下获得专业提升，提高工作室成员教育管理实践能力。
　　（4）开展教育教学管理课题研究。承担有关学校管理、校长培养的课题，完成工作室申报的课题研究，并完成较高质量的研究报告和专业论文，进行教育教学改革探索。
　　（5）负责“名校长工作室”的网页建设或者QQ群、微信群管理，上传教学资源，和工作室成员分享成果资料，开展主题论坛、在线交流、理论学习等活动。
　　（6）利用自身的资源优势，积极为我区教育教学工作答疑解惑，为学校和全区教育教学改革建言献策。
　　（7）负责工作室的资金管理使用，按照专款专用的原则，实施制度管理，并接受上级审计。
　　4、工作室成员职责
　　（1）根据个人专业成长目标，制定个人成长计划和所在学校的发展规划，制定年度学习计划，确定研究项目。
　　（2）接受工作室主持人的指导，完成工作室主持人下达的学习与研究任务。
　　（3）解剖本人所在学校存在的主要问题，在工作室主持人的指导和工作室成员共同研究下，提出解决办法及实施方案。
　　（4）完成区教科体局和工作室主持人安排的其它工作。
　　四、名校长工作室建设的政策保障
　　１、加强领导确保活动开展
　　区教科体局成立名校长工作室建设领导小组，负责工作室的协调、组织、管理工作。组长由区教科体局工委书记、局长担任，副组长由区教科体局分管教学工作的副局长担任，成员包括区教科体局办公室、党建办、基教股、计财股、人事股、教研室的负责同志。领导小组办公室设在区教科体局人事股，负责工作室的建设及管理工作。每学期由工作室主持人确定活动时间及活动内容，人事股协助并协调活动开展。
　　2、改善条件确保工作环境
　　工作室活动期间，专项经费主要用于购置图书资料、办公用品、科研及成果出版、外出学习、会务、场地、课酬、下校指导以及其他必要的费用开支。名校长工作室活动和办公在本学期轮值校长所在学校开展。工作室成员所在单位要为成员参加工作室活动提供便利和支持，予以必要的经费保障。
　　3、政策支持确保工作运行
　　区教科体局要为名校长工作室的运行提供高效优先的政策支持。组织名校长工作室主持人进行业务培训，进一步提高主持人的专业水平，并优先安排工作室主持人参加教育高层次领军团队研修等，为名校长继续成长搭建平台。名校长工作室主持人和成员按其承担指导工作量，给予计算相应的继续教育学时数。要充分发挥名校长工作室作为“孵化器”的示范引领作用，按照工作规划积极开展教育教学活动，进行教育管理与改革的研讨交流和试点工作。
　　4、强化考核确保工作成效
　　名校长工作室每年进行一次年度考核，由区中小学名校长工作室领导小组制订具体考核办法。考核内容包括名校长工作室的自身建设、名校长工作室在培训和指导成员方面的成效、名校长工作室主持人和成员的研究成果等。年度考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。考核为“不合格”者，给予三个月整改期，整改后考核仍不合格的，对相关人员进行约谈。考核为“合格”以上的，自动进入下一周期的工作室建设；考核为“优秀”的，予以表彰和奖励。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　铜川市耀州区教育科技体育局
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2018年1月4日